宽城区探索创新“四自”干部教育培训模式，通过“自我管理、自行设计、自主实践、自觉提升”，提升干部“愿为”的觉悟境界，激发“有为”的内生动力，切实为干部补短拔高、蓄力充电。

在干部培训模式上，突出自我管理，让学员自己成为培训管理主体。所有班次均在组织部门和党校监督指导下，结合动态考核、学员自荐情况，成立临时党支部、班委会和学习组，承担起培训的组织管理工作。本着“缺啥补啥”的原则，把培训内容定位在干部的本领洼地和能力短板上，把培训的主动权交到学员手上。在后备（年轻）干部培训班方案制定过程中，学员参与5大培训板块内容的甄选设计，负责读书交流会、新闻发布会、无领导小组讨论等78项具体培训活动的筹划组织，既能实现精准施训，也保证了培训效果。

宽城区着力改变“一听到底”的单一授课培训形式，把“堂上学”与“一线做”紧密结合起来，“先动脑、后动手”成为培训的鲜明特点。特别是着力提升学员调查研究的能力，强化“调研问题即是任务课题”的实践要求，各班次学习小组带着课题任务自主协调、灵活组织，主动下到社区、村屯了解情况，协调相关部门寻找破解渠道。通过自主实践，使学员熟练调查研究的程序方法，拿出解决问题的对策措施。学员们普遍反映，这样的培训学做统一、学做融合，既学到了知识、又干成了实事，既有收获感、又有成就感。

通过全员全程任务高压，迫使学员自觉提升本领。宽城区在历时两个月的后备（年轻）干部培训中，先后走进5个红色教育基地和1个廉政教育基地，组织6场集中授课，展开7项主题活动，在乘车路上、上课之前组织200余人次学员“上台讲”“脱稿说”，安排撰写各类文字成果500余篇。培训期间，学员每时每刻都能感受到培训的压力，紧锣密鼓式的培训安排、赋予任务式的培训方法、各组比拼式的推进状态，迫使学员形成“白天走干讲、晚上读写想”的阶段常态。同时，既选择相同职务层次的干部一起培训、横向激发比劲干劲，也选择将后备（年轻）干部放在一起培训、纵向引导优势互补，以达到相互学习、取长补短、团结融合、共增本领的目的。